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MARC 21

¬Die¬ Bedeutung von "gleichbetroffenen" Peers für die Entwicklung hörgeschädigter Kinder in inklusiven Settings
Kategorie Beschreibung
001$ 10071266
041$adt.
100$aHennies, Johannes
245$a¬Die¬ Bedeutung von "gleichbetroffenen" Peers für die Entwicklung hörgeschädigter Kinder in inklusiven Settings
690$aPsychosoziale Entwicklung
690$aPeer-Group
690$aRegelschule
690$aHörgeschädigtes Kind
700$aHintermair, Manfred
773$tHorizonte erweitern - Wege finden
773$d2015
773$g23. Jg., 2015, S. 10 - 30
852$c2 g 253, 23