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MARC 21

Bilingual-bimodale Früherziehung hörgeschädigter Kinder: Stand der Diskussion und Perspektiven
Kategorie Beschreibung
001$ 10070677
041$adt.
100$aGünther, Klaus-B.
245$aBilingual-bimodale Früherziehung hörgeschädigter Kinder
245$bStand der Diskussion und Perspektiven
690$aFrüherziehung
690$aHörgeschädigtes Kind
773$t20 Jahre DFGS - 20 Jahre bilinguale Pädagogik
773$d2014
773$g22. Jg., 2014, S. 90 - 106
852$c2 g 253, 22