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MARC 21

Bilinguale Bildung in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache gehörloser und hochgradig schwerhöriger Schüler in Deutschland: ein Resümee aus der Sicht der Begleitforschung nach 20 Jahren
Kategorie	Beschreibung
001	$ 10050092
041	$adt.
100	$aGünther, Klaus-B.
245	$aBilinguale Bildung in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache gehörloser und hochgradig schwerhöriger Schüler in Deutschland
245	$bein Resümee aus der Sicht der Begleitforschung nach 20 Jahren
690	$aEvaluationsforschung
690	$aDeutsche Gebärdensprache
690	$aZweisprachiger Unterricht
690	$aHörgeschädigter Schüler
690	$aHörgeschädigtenpädagogik
691	$aDeutschland
700	$aHennies, Johannes
773	$tHörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte
773	$d2011
773	$g48, H. 1, S. 34 - 46
773	$tHörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte$w(DE-627)36638449X
852	$c2 g 124, 48