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Schulleistungen von hörgeschädigten Kindern in der Förderschule: Der Vergleich einer Einschätzung unter Berücksichtigung der Ergebnisse in Regelschulen [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2009 |
 10041323
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Regalstandort: 2 g 124, 46.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Schulversuch präventive Integration: Modellversuch "Gemeinsamer Unterricht von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung" in der Grundschule am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte in Frankenthal/Pfalz ; Abschlußbericht [Buch]
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Hüther, Alexander M.
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1997 |
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Regalstandort: 1998/02.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Software für das Hör- und Sprachtraining bei hörgeschädigten Kindern und Jugendlichen [Aufsatz]
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Hüther, Friedline K.
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2009 |
10042603
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Regalstandort: 2 g 124, 46.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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24 |
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Soziologische Aspekte der Integration am Beispiel der Präventiven Integration [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2000 |
10188176
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Regalstandort: 2 i 177.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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VERA - oder das Problem des Messens von Schulleistung bei Hörgeschädigten: die kritische Würdigung eines fragwürdigen Unterfangens [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2007 |
10028298
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Regalstandort: 2 g 8, 61.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Warum gerade die Förderschule? Anmeldungen von Schüler*innen ohne Hörschädigung für Inklusionsklassen in der Sekundarstufe I an der Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2021 |
10186391
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Regalstandort: 2 g 8, 75.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Was leistet die Förderschule für Menschen mit Hörbehinderung? Ergebnisse einer Langzeitbeobachtung im Sekundarbereich und der Vergleich mit Messungen in Regelschulen [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2010 |
10048753
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Regalstandort: 2 g 8, 64.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Was sind das für Eltern, die ihr guthörendes Kind an der Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören anmelden wollen? ein Update [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2020 |
10184739
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Regalstandort: 2 g 8, 74.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Wie bewerten Eltern die Einführung inklusiver Settings in der Sekundarstufe der Förderschule? Ergebnisse der Befragung der Eltern von Schüler*innen mit und ohne Hörschädigung am Pfalzinstitut für Hören und Kommunikation in Frankenthal/Pfalz [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2022 |
10190233
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Regalstandort: 2 g 8, 76.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Wie war's für Dich? das erste Jahr für Schüler*innen im inklusiven Setting der Sekundarstufe I an der Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2021 |
10186550
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Regalstandort: 2 g 8, 75.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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31 |
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Wohlbefinden in der Fördereinrichtung [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2009 |
10042608
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Regalstandort: 2 g 8, 63.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Zur Situation hörgeschädigter Schüler an allgemeinen Schulen: Eine Befragung von Eltern, Lehrern und Förderpädagogen -Teil 1 [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2013 |
10062570
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Regalstandort: 2 g 8, 67.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Zur Situation hörgeschädigter Schüler an allgemeinen Schulen: Teil II: Die Befragung der Eltern von Schülern in der integrierten Förderung [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2013 |
10063534
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Regalstandort: 2 g 8, 67.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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34 |
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Zur Situation hörgeschädigter Schüler an allgemeinen Schulen: Teil III: Die Ergebnisse der Befragung der Förderpädagogen [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2013 |
10064671
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Regalstandort: 2 g 8, 67.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Zur Situation hörgeschädigter Schüler an allgemeinen Schulen: Teil IV: Vergleich der Ergebnisse der Befragung von Eltern, Förderschullehrern und Klassenlehrern an allgemeinen Schulen [Aufsatz]
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Hüther, Alexander M.
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2013 |
10065812
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Regalstandort: 2 g 8, 67.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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