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Entwicklung und Frühförderung von Kommunikation, Kognition und Sprache bei gehörlosen und hochgradig schwerhörigen Kindern durch bimodal-bilinguale Förderung mittels Gebärden-, Laut- und Schriftsprache: Modell auch für taubblinde und hörsehgeschädigte Kinder?
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Details
Identnummer
10072934
Sprache
dt.
Person
Günther, Klaus-B.
Titel
Entwicklung und Frühförderung von Kommunikation, Kognition und Sprache bei gehörlosen und hochgradig schwerhörigen Kindern durch bimodal-bilinguale Förderung mittels Gebärden-, Laut- und Schriftsprache
: Modell auch für taubblinde und hörsehgeschädigte Kinder?
Schlagwort
Taktile Gebärdensprache
Hörsehbehinderung
Taubblindes Kind
Gebärdensprache
Lautsprache
Hörgeschädigtes Kind
Quelle
Sehschädigung und ihre Kompensation / Nadja Högner (Hrsg.).
2016
S. 128 - 145
Sehschädigung und ihre Kompensation.
Signatur
2018/132
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