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Ein, zwei, drei ... viele Tooties! Mathematisches Fordern und Fördern durch verbale und nonverbale Kommunikation
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Catalogue Record 10066697
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Details
Identnummer
10066697
Sprache
dt.
Person
Lechner, Romy
Titel
Ein, zwei, drei ... viele Tooties!
: Mathematisches Fordern und Fördern durch verbale und nonverbale Kommunikation
Schlagwort
Wahrnehmungsförderung
Tootie-Methode
Quelle
Sprache rechnet sich / Katharina Rosenberger (Hg.).
2013
S. 227 - 229
Sprache rechnet sich.
Signatur
2014/077
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