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Accelerating preschoolers' early literacy development through classroom-based teacher-child storybook reading and explicit print referencing

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Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 10054129
Sprache eng
Titel Accelerating preschoolers' early literacy development through classroom-based teacher-child storybook reading and explicit print referencing
Schlagwort Schreib- und Lesefähigkeit
Vorschulkind
Weitere Verfasser Justice, Laura M.
Quelle Language, speech, and hearing services in schools.
2009
40, H. 1, S. 67 - 85
Language, speech and hearing services in schools.
Signatur 4 g 71, 40
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