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Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung

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Kataloginformation
Feldname	Details
Identnummer	10048690
Sprache	dt.
Person	Gaedtke-Eckardt, Dagmar-Beatrice
Titel	Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung
Schlagwort	Offener Unterricht
	Kunstpädagogik
	Sachunterricht
Quelle	Sonderpädagogische Förderung heute.
	2010
	55, H. 3, S. 305 - 318
	Sonderpädagogische Förderung heute.
Signatur	2 g 76, 55

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