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Zur Förderung metakognitiven Wissens im Unterricht mit gehörlosen Schülern: eine Annäherung an den Standpunkt der Kognitionspsychologie

Kataloginformation Katalogdatensatz10040127 .

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Kataloginformation
Feldname	Details
Identnummer	10040127
Sprache	dt.
Person	Kreutz, Barbara
Titel	Zur Förderung metakognitiven Wissens im Unterricht mit gehörlosen Schülern
Titel	: eine Annäherung an den Standpunkt der Kognitionspsychologie
Notizen	Literaturverz.
Schlagwort	Kognitive Psychologie
	Kognitives Lernen
	Gehörloser Schüler
	Hörgeschädigtenpädagogik
Quelle	Hörgeschädigtenpädagogik.
	1991
	45, H. 3, S. 144 - 154
	Hörgeschädigtenpädagogik.
Signatur	2 g 8, 45

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