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Argumente für eine differenzierte Sichtweise des Konzepts sonderpädagogischer Diagnose- und Förderklassen aus der Erfahrung in der Arbeit mit gehörlosen Kindern

Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 10040059
Sprache dt.
Person Hintermair, Manfred
Titel Argumente für eine differenzierte Sichtweise des Konzepts sonderpädagogischer Diagnose- und Förderklassen aus der Erfahrung in der Arbeit mit gehörlosen Kindern
Schlagwort Förderpädagogik
Hörgeschädigtenpädagogik
Quelle Hörgeschädigtenpädagogik.
1988
42, H. 4, S. 235 - 248
Hörgeschädigtenpädagogik.
Signatur 2 g 8, 42
Kataloginformation10040059 Datensatzanfang . Kataloginformation10040059 Seitenanfang .
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