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Empirische Studie zur Sozialen Validität des präventiven Trainingsprogramms Stepping Stones Triple P für Eltern von Kindern mit Entwicklungsbehinderungen
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Identnummer
10036823
Sprache
dt.
Person
Probst, Paul
Titel
Empirische Studie zur Sozialen Validität des präventiven Trainingsprogramms Stepping Stones Triple P für Eltern von Kindern mit Entwicklungsbehinderungen
Schlagwort
Elternbildung
Entwicklungsstörung
Kind
Weitere Verfasser
Spreitz, Julia
Quelle
Heilpädagogische Forschung.
2008
34, H. 3, S. 114 - 131
Heilpädagogische Forschung.
Signatur
2 g 144, 34
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