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Gestörtes Lernen, gestörte Beziehungen: eine psychoanalytisch-sozialpsychologische Interpretation der Lehrerarbeit mit Sonderschülern

Gestörtes Lernen, gestörte Beziehungen: eine psychoanalytisch-sozialpsychologische Interpretation der Lehrerarbeit mit Sonderschülern
Exemplarinformationen
Barcode Regalstandort Bandzählg. Zweigstelle Status Fällig am Vorm.
20009235 1982/31
   Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen . Verfügbar .  
Titel herunterladen Katalogdatensatz10012215
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Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 023935820
ISBN 3-921450-93-4
Sprache ger
Person Graf-Deserno, Susanne
Titel Gestörtes Lernen, gestörte Beziehungen : eine psychoanalytisch-sozialpsychologische Interpretation der Lehrerarbeit mit Sonderschülern / Susanne Graf-Deserno
Andere Titel Lernstörungen des Schülers und gestörte Interaktionskompetenz des Lehrers als Ausdruck typischer Verhaltensentwürfe in der pädagogischen Interaktion der Schule für Lernbehinderte
Erscheinungsvermerk Bensheim : päd.-extra-Buchverl. , 1981
Umfangsangabe 190 S
Reihe Pädagogische Forschung
Notizen Literaturverz. S. 169 - 190.
Hochschulschrift Zugl.: Frankfurt a.M., Univ., Diss., 1979. u.d.T.: Graf-Deserno, Susanne: Lernstörungen des Schülers und gestörte Interaktionskompetenz des Lehrers als Ausdruck typischer Verhaltensentwürfe in der pädagogischen Interaktion der Schule für Lernbehinderte
Schlagwort Sonderschüler
Lernverhalten
Lehrerverhalten
Sonderschullehrer
Lehrerverhalten
Lernstörung
Sonderschüler
Lernen
Sozialpsychologie
Lernstörung
Lehrerverhalten
Sonderschüler
Lehrerverhalten
Sonderpädagogik
Lehrer
Schüler
Sonderschüler
Lernverhalten
Lernstörung
Sonderschüler
Lehrerverhalten
Signatur 1982/31
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