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Aspekte der Kooperation zwischen Lehrkräften an Sonderschulen und Eltern bei der Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs
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Identnummer
10011660
Sprache
dt.
Person
Iskenius-Emmler, Hilla
Titel
Aspekte der Kooperation zwischen Lehrkräften an Sonderschulen und Eltern bei der Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs
Schlagwort
Kooperation
Eltern
Sonderpädagogischer Förderbedarf
Weitere Verfasser
Nußbeck, Susanne
Haustein, Stephanie
Quelle
Heilpädagogische Forschung.
2005
31, H. 2, S. 50 - 58
Heilpädagogische Forschung.
Signatur
2 g 144, 31
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