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Early elementary curricular alignment and teacher perspectives on standards-based reform
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Kataloginformation
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Identnummer
10007885
Sprache
engl.
Person
Cawthon, Stephanie W.
Titel
Early elementary curricular alignment and teacher perspectives on standards-based reform
Schlagwort
Didaktik
Gehörlosenpädagogik
Quelle
In: American Annals of the Deaf.
2004/2005
149, H. 5, S. 428 - 435
American annals of the deaf.
Signatur
4 g 1, 149
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