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Diagnostik bei Lernbehinderten: Standpunkte und Ergebnisse einer zwanzigjährigen Diskussion

Diagnostik bei Lernbehinderten: Standpunkte und Ergebnisse einer zwanzigjährigen Diskussion
Exemplarinformationen
Barcode Regalstandort Bandzählg. Zweigstelle Status Fällig am Vorm.
20001027 1993/173
   Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen . Verfügbar .  
Titel herunterladen Katalogdatensatz10002036
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Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 123484715
ISBN 3-472-01213-7
Sprache ger
Titel Diagnostik bei Lernbehinderten : Standpunkte und Ergebnisse einer zwanzigjährigen Diskussion / hrsg. von Hans-Peter Langfeldt und Erich Kurth
Erscheinungsvermerk Neuwied [u.a.] : Luchterhand , 1993
Umfangsangabe 298 S : graph. Darst
Notizen Literaturangaben.
Inhalt Literaturangaben.
Zusammenfassung Die Entscheidung darüber, ob ein Kind lernbehindert ist, ist eine pädagogische Entscheidung, die den weiteren Bildungsgang des Kindes bestimmt. Die Diagnostik nimmt hier eine zentrale Stellung ein. Der vorliegende Sammelband entstand, um Pädagogen der neuen Bundesländer einen komprimierten Überblick über die westdeutsche Diskussion der vergangenen 20 Jahre zu bieten. Die Zusammenfassung der grundlegenden Artikel ausgewiesener Fachleute ist aber auch für Lehrer, Pädagogen und Studenten der alten Bundesländer hilfreich. Interessant ist auch die knappe Darstellung der früheren DDR-Praxis.
Schlagwort Geschichte 1971-1988 Kind
Lernbehinderung
Sonderpädagogische Diagnostik
Kind
Lernbehinderung
Sonderpädagogische Diagnostik
Geschichte 1971-1988
Lernbehinderung
Diagnostik
Kind
Sonderpädagogische Diagnostik
Aufsatzsammlung
Aufsatzsammlung
Geschichte 1971-1988
Weitere Verfasser Langfeldt, Hans-Peter 1943- Hrsg.
Kurth, Erich 1932-
Signatur 1993/173
Quelle Geistigbehindertenpädagogik,
Internetseite / Link http://www.bsz-bw.de/cgi-bin/ekz.cgi?SWB03493923
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