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"Digital will auch gelehrt sein". Pilotierung eines digitalen Fachkonzept zur Vermittlung digitaler Kompetenzen im Förderschwerpunkt Sprache [Aufsatz]
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Wirths, Hannah
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2022 |
 10190435
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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"Hä, was ist denn Botanik?" webbasierte Diagnostik des Monitoring des Sprachverstehens [Aufsatz]
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Schönauer-Schneider, Wilma
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2022 |
10190441
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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"Ich will lesen!" Förderung des Schriftspracherwerbs bei lernverweigerndem Verhalten anhand multimedialer Lerntagebücher [Aufsatz]
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Schiefenhövel, Lana
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2022 |
10190489
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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"Immer Lockdown?" Versorgungssituation, Kommunikation und Partizipation von Kindern und Jugendlichen mit CHARGE-Syndrom : eine Untersuchung aus der Perspektive der Eltern [Aufsatz]
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Jung, Sarah Marie
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2022 |
10190460
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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"Meine Freunde sagen, dass ich da ein bisschen Probleme hab - aber sie akzeptieren das." Selbsteinschätzungen zur Lernsituation und zur Partizipation von Schüler:innen mit Sprachbeeinträchtigungen am Ende der Schulzeit [Aufsatz]
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Glück, Christian W.
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2022 |
10190469
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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"Tootling PLUS" (TL+) - Förderung des Verhaltens und der Sprache im Primarbereich durch eine neue Form des "Positive Peer Reporting" [Aufsatz]
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2022 |
10190486
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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7 |
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Adaptive Diagnostik und Förderung der frühen Erzähl- und Lesekompetenzen im Elementar- und Primarbereich mit der EuLeApp© [Aufsatz]
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2022 |
10190440
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Adaptives Lern- und Fehlerworttraining (ALF) zum orthografisch-morphematischen Schreiben: passgenaue LRS-Therapie über das lautorientierte Schreiben hinaus [Aufsatz]
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Kargl, Reinhard
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2022 |
10190437
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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9 |
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Anpassung der Unterrichtskommunikation an das kindliche Sprachverständnis [Aufsatz]
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Berg, Margit
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2022 |
10190450
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Aufgabenstellungen im (Fach-)Unterricht verständlich gestalten [Aufsatz]
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Scheithauer, Bettina
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2022 |
10190473
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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BISS-Fit: Sprachlich fit von der Kita in die Schule [Aufsatz]
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Wirts, Claudia
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2022 |
10190487
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Brauchen Mädchen mit Sprachauffälligkeiten keine Sprachtherapie? Untersuchungen zur Bedarfsgerechtigkeit in der Inanspruchnahme sprachtherapeutischer Leistungen [Aufsatz]
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Hilz, Christiane
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2022 |
10190467
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Bücher lesen von Anfang an - Wie digitale Medien neue Zugänge im Schriftspracherwerb ermöglichen [Aufsatz]
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2022 |
10190434
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Datenschutzkonforme Videovignetten unter Einsatz von künstlicher Intelligenz in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Förderschwerpunkt Sprache [Aufsatz]
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Gornik, Dominika Paula
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2022 |
10190436
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Der, die oder das? StrateGe in der sprachheilpädagogischen Praxis [Aufsatz]
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Riehemann, Stephanie
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2022 |
10190484
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Deutsch-basierte und (quasi-)universelle Kunstwörter als Prädiktoren für sprachbezogene medizinische Störungsbilder bei Vorschulkindern [Aufsatz]
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Zaretsky, Eugen
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2022 |
10190453
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Diagnostik von Lese- und Rechtschreibleistungen und Förderplanung in der Sekundarstufe I [Aufsatz]
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Wiehe, Lea
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2022 |
10190485
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Diagnostische Erfassung von Wortlernstrategien im Grundschulalter [Aufsatz]
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Ulrich, Tanja
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2022 |
10190444
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Dialog-Journale in der Kindertagesstätte [Aufsatz]
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Oelze, Vera
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2022 |
10190458
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Digitale Bilderbücher zur sprachlichen Unterstützung im Kindergarten - Dialogisches Lesen oder selbstgesteuerte Betrachtung? [Aufsatz]
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Cordes, Anne-Kristin
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2022 |
10190433
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Regalstandort: 2022/122.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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