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"Es ist vorübergehend!" Lehrereinschätzungen über mögliche Lese-Rechtschreibprobleme ; eine klassifikatorische Analyse [Aufsatz]
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Schmidt, Barbara Maria
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2010 |
 10046914
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Regalstandort: 2 g 144, 36.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Den Einstieg testen: können Leseleistungen durch eine frühe Simulation des Leseunterrichts vorhergesagt werden? [Aufsatz]
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Schabmann, Alfred
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2015 |
10070143
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Regalstandort: 2 g 144, 41.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Kaum Defizite in der Phonologischen Bewusstheit bei leseschwachen deutschsprachigen Erwachsenen [Aufsatz]
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Schmidt, Barbara Maria
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2014 |
10068245
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Regalstandort: 2 g 144, 40.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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4 |
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Prosodische Sensitivität und phonologische Bewusstheit bei schwachen und durchschnittlichen erwachsenen deutschen Lesern [Aufsatz]
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2016 |
10071324
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Regalstandort: 2 g 144, 42.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Sind Lehrer gute Lese-Rechtschreibdiagnostiker? Der Einfluss von problematischem Schülerverhalten auf die Einschätzungen der Lesekompetenz durch Lehrkräfte [Aufsatz]
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Schabmann, Alfred
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2009 |
10042483
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Regalstandort: 2 g 144, 35.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Sprachedefizite und Verhaltensauffälligkeiten: Spielt der Migrationshintergrund eine Rolle? [Aufsatz]
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2012 |
10060651
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Regalstandort: 2 g 144, 38.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Wege und Umwege zur Therapie von lese-rechtschreibschwachen Kindern: einige problematische Trends [Aufsatz]
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Schabmann, Alfred
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2013 |
10065586
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Regalstandort: 2 g 144, 39.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Wie gut können Eltern den Leistungsstand ihrer Kinder im Lesen beurteilen: Akkuratheit der Einschätzungen und Prädiktoren [Aufsatz]
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Schmidt, Barbara Maria
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2011 |
10054802
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Regalstandort: 2 g 144, 37.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Wissen und Kompetenzwahrnehmung von Referendaren im Umgang mit LRS [Aufsatz]
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Schmidt, Barbara Maria
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2016 |
10072448
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Regalstandort: 2 g 144, 42.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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