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Aktuelle Trends in der Anwendung populärer pädagogischer Methoden: Studie zur Attraktivität und Wirksamkeit von gestützter Kommunikation (FC) und Familienaufstellen (FA) [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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2001 |
 10044127
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Shelf Location: 2 g 76, 46.
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Barrieren und Förderfaktoren in der (inklusiven) Beschulung von kaum- und nichtsprechenden Schülern aus der Sicht von deutschen und ungarischen Lehrkräften, Erziehern und Schulbegleitern [Aufsatz]
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Böti, Aniko
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2015 |
10069953
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Shelf Location: DT 1420 L584 U5.
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3 |
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Es kann doch zumindest nicht schaden? Risiken beim Einsatz von Gestützter Kommunikation [Aufsatz]
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Bober, Allmuth
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1999 |
5870
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Shelf Location: 2 g 76, 44.
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4 |
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Kommunikationsförderung durch Unterstützte Kommunikation (UK) bei kaum- und nichtsprechenden Schülern im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung: Ergebnisse einer landesweiten Studie zu Bedarfen und Ressourcen an niedersächsischen Bildungseinrichtungen sowie Effekten der Förderung durch UK [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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2011 |
10053634
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Shelf Location: 2 g 144, 37.
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Mädchen in Sonderschulen: Studie zu den Lern- und Lebensbedingungen von Mädchen, die eine Schule für Geistigbehinderte besuchen, aus der Sicht der Schülerinnen [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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2001 |
10044151
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Shelf Location: 2 g 76, 46.
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6 |
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Mit Feuereifer dabei: Kinder mit Down-Syndrom lernen "sinn-voll" Lesen [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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1999 |
10044188
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Shelf Location: 2 g 76, 44.
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¬Die¬ Oldenburger Box of Tools für den Übergang von der Schule in den Beruf [Aufsatz]
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Erdélyi, Andrea
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2015 |
10071131
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Shelf Location: 2016/019.
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Schulprofile rheinlandpfälzischer Grundschulen mit Integrationsklassen [Aufsatz]
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Krawitz, Rudi
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1996 |
3263
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Shelf Location: 2 g 69, 47.
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9 |
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Selbstbestimmung und Teilhabe im Transitionsprozess [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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2019 |
10186200
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Shelf Location: 2021/017.
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Sonderpädagogik im Spannungsfeld zwischen Selbstauflösung und Neuorientierung: von der Notwendigkeit, nach der UNESCO-Konferenz in Salamanca (1994) das Selbst- und Aufgabenverständnis der deutschen Sonderpädagogik neu zu denken [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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1997 |
10044233
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Shelf Location: 2 g 76, 42.
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Sprachsensibler Unterricht: ein Konzept für zwei- und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen? [Aufsatz]
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Jungmann, Tanja
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2022 |
10192902
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Shelf Location: 2024/008.
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UK-Vernehmungsmappe für polizeiliche Ermittlungen: zum Stand der Entwicklung einer Kommunikationshilfe für Opferzeuginnen und -zeugen sexueller Gewalt [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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2019 |
10186214
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Shelf Location: 2021/017.
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Wie kann die Förderung von Schülern ohne Lautsprache in (inklusiven) Bildungseinrichtungen gelingen? [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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2013 |
10186215
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Shelf Location: 2014/070.
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Zur Förderung von kaum- und nichtsprechenden Schülern in schulischen Institutionen: ausgewählte Ergebnisse zu Bedarfen und zur Effizienz des Förderkonzeptes der Unterstützten Kommunikation an niedersächsischen Bildungsinstitutionen [Aufsatz]
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Thümmel, Ingeborg
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10066531
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Shelf Location: 2014/051.
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