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Aufgaben, Chancen und Grenzen einer stationären schulischen Förderung sprachbehinderter Schulanfänger [Aufsatz]
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Seibel, Bernd
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1984 |
 10009113
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Regalstandort: DT 4000 H666 S7.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb: 1 Der Rundgang durch Hörhausen : Erhebungsverfahren zur phonologischen Bewusstheit [Buch]
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2004 |
10003830
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Regalstandort: 2004/677,1.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Diagnostik im Schuleingangsbereich: Diagnostikmöglichkeiten für institutionsübergreifendes Arbeiten [Buch]
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Reichenbach, Christina
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2007 |
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Regalstandort: 2008/231.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Entwicklung und Stand des Bayerischen Einschulungssprachscreenings (BESS) [Aufsatz]
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2014 |
10066645
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Regalstandort: 2 g 290, 59.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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5 |
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Entwurf eines sonderpädagogischen Prüfverfahrens für die Aufnahme von Lernanfängern an Schwerhörigenschulen [Aufsatz]
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Reisner, Margret
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1971 |
10037927
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Regalstandort: 2 g 8, 25.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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6 |
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Erfahrungen mit apparativen Seh- und Hörprüfungen bei Vorschulkindern und Schulanfängern [Sonderabdruck]
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Hennig, E.
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1974 |
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Regalstandort: 1977/198.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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7 |
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Erfahrungen mit der musikalisch-rhythmischen Erziehung bei taubstummen Schulanfängern [Sonderabdruck]
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Meyer, Elisabeth
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1961 |
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Regalstandort: 2 a 1643.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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8 |
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Erfahrungen mit Schulreifeprüfungen [Sonderabdruck]
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Kramer, Josefine
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1957 |
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Regalstandort: 2 d 1096.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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9 |
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Die Erforschung des Gedanken-, Gefühls- und Sprachlebens unsrer Schulneulinge: praktische Psychologie und Pädagogik fürs 1. Schuljahr; mit einem ausführlichen Fragen- und Aufgaben-Formular, mit vielerlei psychologischen Beobachtungen an Elementaristen und mit mannigfachen erziehlichen und unterrichtlichen Maßnahmen in der Grundklasse und Schule überhaupt [Buch]
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Zeissig, Emil
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1926 |
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Regalstandort: 2 d 1029.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen NICHT AUSLEIHBAR.
Anzahl Exemplare: 1.
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¬Ein¬ Erstlese- und Schreiblehrgang unter Berücksichtigung von Störungen der phonologischen Bewusstheit: ein Bericht aus der Praxis [Aufsatz]
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Volkmann, Anne
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2008 |
10051133
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Regalstandort: 2011/067.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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11 |
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Frekvence dyslalií u skolních začátečníků [Aufsatz]
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Horklová, Olga
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1977 |
10069227
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Regalstandort: 17 g 2, 19.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Für Drachenhäuptlinge: Materialien für Lehrkräfte zum Lobo-Schulprogramm "Schulbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenzen" [Buch]
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Metz, Dorothee
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2010 |
10046354
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Regalstandort: 2010/180,1.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Für Drachenhelfer: das Arbeitsheft für Kinder zum Lobo-Schulprogramm "Schulbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenzen" [Buch]
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Metz, Dorothee
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2010 |
10046355
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Regalstandort: 2010/180,2.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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14 |
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Der Grundleistungstest zur Ermittlung der Schulreife: eine Anleitung zur Durchführung und Auswertung der Untersuchung [Buch]
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Kern, Artur
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1957 |
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Regalstandort: 2 d 1099.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Im Hort der Klasse 1 [Buch]
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1988 |
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Regalstandort: 1988/304.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Inventar zur Erfassung der Lesekompetenzen von Erstklässlern (IEL-1) eine Grundlage für eine frühe LRS-Prävention in der Schule [Aufsatz]
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Diehl, Kirsten
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10050311
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Regalstandort: 2011/037.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Inventar zur Erfassung der Lesekompetenzen von Erstklässlern (IEL-1) Grundlage für eine frühe LRS-Prävention in der Schule am Beispiel des Rügener Inklusionsmodells [Aufsatz]
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Diehl, Kirsten
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2012 |
10186309
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Regalstandort: 2 g 203, 44.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Kooperative Sprachförderung (KSF) - ein Weg in die Inklusion: Sprachliche Förderziele: Unterstützung und Begleitung von Schulanfängern speziell im Bereich des Schriftspracherwerbs, Früherkennung von Schwierigkeiten verbunden mit entsprechenden inklusiven Fördermaßnahmen ; Altersstufe: Schuleingangsstufe [Aufsatz]
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Bauer, Angelika
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2013 |
10065359
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Regalstandort: 2 g 290, 58.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Kurzbericht über weitere Erfahrungen mit dem vereinfachten Strebeltest bei der Schulanfängeruntersuchung [Sonderabdruck]
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Neutsch, Christel
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1961 |
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Regalstandort: 2 d 1590.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Lautsprachempfindungsvorgänge und ihre Auswirkung zur Lautmalerei bei taubgeborenen Kindern des ersten Schuljahres [Aufsatz]
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Bogner, Jakob
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1928 |
10035975
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Regalstandort: 2 g 1, 41.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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