001 | $ 304363456 |
020 | $a3788302879$c: DM 35.00 (kart.)$93-7883-0287-9 |
041 | $ager$aeng$afre |
111 | $aInternationaler Kongress Berufliche Bildung für Hör- und Sprachgeschädigte$d1998$cWinnenden$0(DE-588)2179630-0$0(DE-627)303571853$0(DE-576)197877168 |
245 | $aTagungsbericht zum Internationalen Kongress "Berufliche Bildung für Hör- und Sprachgeschädigte"$bPaulinenpflege, Winnenden, 1998 ; unter Beteiligung von Fachleuten aus 11 Ländern ; im Anhang mit einer graphischen Darstellung der Schul- und Ausbildungssysteme der beteiligten Länder$cG. Schweizer/H. Afagnibo. [Paulinenpflege, Winnenden. Hrsg.: Berufsbildungswerk der Paulinenpflege Winnenden, Staatlich anerkannte Berufsschule für Hör- und Sprachgeschädigte] |
246 | $aBerufliche Bildung Hör- und Sprachgeschädigter |
263 | $akart. : DM 35.00 |
264 | $aVillingen-Schwenningen$bNeckar-Verl.$c1999 |
300 | $a336 S$bIll., graph. Darst., Kt$c21 cm |
500 | $aBeitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz.,. - Nebent.: Berufliche Bildung Hör- und Sprachgeschädigter. |
689 | $Ds$5DE-101$0(DE-588)4028859-6$0(DE-627)104419199$0(DE-576)208979859$aJugend$2gnd |
689 | $Ds$0(DE-588)4134997-0$0(DE-627)105668400$0(DE-576)209656999$aHörschädigung$2gnd |
689 | $Ds$0(DE-588)4005871-2$0(DE-627)106379283$0(DE-576)208863494$aBerufsausbildung$2gnd |
689 | $Ds$0(DE-588)4072431-1$0(DE-627)10609520X$0(DE-576)209186984$aHeranwachsender$2gnd |
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689 | $5DE-101 |
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689 | $5DE-101 |
700 | $aSchweizer, Gerhard$eHrsg.$0(DE-627)123301269X$0(DE-576)163012695$4edt |
710 | $aPaulinenpflege Winnenden e.V.$0(DE-588)2017817-7$0(DE-627)101947526$0(DE-576)191714852 |
852 | $c2 i 183 |
936 | $aDT 1460$jHörgeschädigtenpädagogik$bAllgemeines und Deutschland$0(DE-627)181571978$kPädagogik$kHeilpädagogik, Sonderpädagogik$kInstitutionen und Tätigkeitsfelder der Behindertenpädagogik$kBerufsbildung (auch Werkstatt für Behinderte), Erwachsenenbildung, Berufliche Integration$kAllgemeines und Deutschland$0(DE-627)1270809202$0(DE-625)rvk/19994:761$0(DE-576)200809202 |
936 | $a80.29 |
936 | $a80.30$0(DE-627)181570246 |