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MARC 21

Stand und Perspektiven einer bimodal-bilingualen Erziehung und Bildung für gehörlose und schwerhörige Kinder: eine diskursive Auseinandersetzung mit dem Sammelband "Bilingualism and Bilingual Deaf Education", hrsg. von Marc Marschark, Gladys Tang & Harry Knoors
Tag Description
001$ 10070869
041$adt.
100$aGünther, Klaus-B.
245$aStand und Perspektiven einer bimodal-bilingualen Erziehung und Bildung für gehörlose und schwerhörige Kinder
245$beine diskursive Auseinandersetzung mit dem Sammelband "Bilingualism and Bilingual Deaf Education", hrsg. von Marc Marschark, Gladys Tang & Harry Knoors
500$aBuch siehe Signatur 4 a 5058
690$aZweisprachigkeit
690$aHörgeschädigtenpädagogik
690$aLautsprache
690$aGebärdensprache
690$aSpracherwerb
690$aHörgeschädigtes Kind
690$aGehörlosigkeit
694$aRezension
700$aHennies, Johannes
773$tDas Zeichen
773$d2015
773$g29, H. 101, S. 498 - 508
773$tDas Zeichen$w(DE-627)168015021
852$c2 g 235, 29