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MARC 21
Bilinguale Bildung in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache gehörloser und hochgradig schwerhöriger Schüler in Deutschland: ein Resümee aus der Sicht der Begleitforschung nach 20 Jahren
Kategorie
Beschreibung
001
$ 10050092
041
$adt.
100
$aGünther, Klaus-B.
245
$aBilinguale Bildung in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache gehörloser und hochgradig schwerhöriger Schüler in Deutschland
245
$bein Resümee aus der Sicht der Begleitforschung nach 20 Jahren
690
$aEvaluationsforschung
690
$aDeutsche Gebärdensprache
690
$aZweisprachiger Unterricht
690
$aHörgeschädigter Schüler
690
$aHörgeschädigtenpädagogik
691
$aDeutschland
700
$aHennies, Johannes
773
$t
Hörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte
773
$d2011
773
$g48, H. 1, S. 34 - 46
773
$t
Hörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte
$w
(DE-627)36638449X
852
$c2 g 124, 48