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MARC 21
Affektive Persönlichkeitsmerkmale, Schulleistung und Intelligenz bei Förderschülern der Sonderschule für Lernbehinderte und Hauptschülern: eine vergleichende Untersuchung zur Rückschulproblematik
Kategorie
Beschreibung
001
$ 10047260
041
$adt.
100
$aFrühauf, Theo
245
$aAffektive Persönlichkeitsmerkmale, Schulleistung und Intelligenz bei Förderschülern der Sonderschule für Lernbehinderte und Hauptschülern
245
$beine vergleichende Untersuchung zur Rückschulproblematik
690
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690
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690
$aPersönlichkeitsmerkmal
690
$aSchüler
690
$aLernbehinderung
700
$aKaiser, Herbert
700
$aWinter, Brigitte
773
$t
Heilpädagogische Forschung
773
$d1983
773
$g10, H. 3, S. 271 - 289
773
$t
Heilpädagogische Forschung
$w
(DE-627)130105481
852
$c2 g 144, 10