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MARC 21
Argumente für eine differenzierte Sichtweise des Konzepts sonderpädagogischer Diagnose- und Förderklassen aus der Erfahrung in der Arbeit mit gehörlosen Kindern
Tag
Description
001
$ 10040059
041
$adt.
100
$aHintermair, Manfred
245
$aArgumente für eine differenzierte Sichtweise des Konzepts sonderpädagogischer Diagnose- und Förderklassen aus der Erfahrung in der Arbeit mit gehörlosen Kindern
690
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$aHörgeschädigtenpädagogik
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Hörgeschädigtenpädagogik
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$d1988
773
$g42, H. 4, S. 235 - 248
773
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Hörgeschädigtenpädagogik
$w
(DE-627)129301302
852
$c2 g 8, 42