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MARC 21

Zeichenvielfalt deuten: semiotische Grundlagen für den Religionsunterricht mit hörgeschädigten Menschen
Kategorie	Beschreibung
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020	$a3924055378$cKt. : EUR 14.70$93-924055-37-8
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245	$aZeichenvielfalt deuten$bsemiotische Grundlagen für den Religionsunterricht mit hörgeschädigten Menschen$cMichaela Speier-Musahl
246	$aKommunikation, Religion, Zeichen
250	$a1. Aufl.
263	$akart. : EUR 14.70
264	$aHamburg$bVerl. Hörgeschädigte Kinder$c2004
300	$a252 S$bIll., graph. Darst$c24 cm
490	$aTheorie & Praxis$v7
500	$aLiteraturverz. S. [229] - 249
502	$aZugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2003 u.d.T.: Speier-Musahl, Michaela: Kommunikation, Religion, Zeichen
650	$as.Religionsunterricht‡s.Hörgeschädigtenpädagogik‡s.Semiotik
689	$Ds$0(DE-588)4049422-6$0(DE-627)106187074$0(DE-576)209081996$aReligionsunterricht$2gnd
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689	$Ds$0(DE-588)4054498-9$0(DE-627)106162470$0(DE-576)209109041$aSemiotik$2gnd
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830	$aTheorie & Praxis$v7$97$w(DE-627)371706122$w(DE-576)074643444$w(DE-600)2123016-X
852	$c2004/587
936	$jReligionspädagogik
936	$aBU 3100$bBildung, religiöse und christliche Unterweisung an Sonderschulen$kReligionspädagogik und Katechetik$kErziehung, Religionsunterricht und Katechese Heranwachsender$kBildung, religiöse und christliche Unterweisung an Sonderschulen$0(DE-627)1270760548$0(DE-625)rvk/16874:$0(DE-576)200760548
936	$aDT 6500