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MARC 21
Erwerb und Ausdifferenzierung der Schriftsprache bei hochgradig hörgeschädigten Kindern - Theoretisch-konzeptionelle Grundlagen für eine kompensatorisch-alternative Förderpraxis
Kategorie
Beschreibung
001
$ 10000740
041
$adt.
100
$aGünther, Klaus-B.
245
$aErwerb und Ausdifferenzierung der Schriftsprache bei hochgradig hörgeschädigten Kindern - Theoretisch-konzeptionelle Grundlagen für eine kompensatorisch-alternative Förderpraxis
690
$aSchriftsprache
690
$aSpracherwerb
690
$aHörgeschädigtes Kind
773
$t
In: Sprache, Stimme, Gehör
773
$d2002
773
$g26, H. 2, S. 71 - 79
773
$t
Sprache, Stimme, Gehör
$w
(DE-627)130221635
852
$c2 g 221, 26