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AD(H)S - differenzierte Perspektiven auf das unruhige Kind [Aufsatz]
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Fickler-Stang, Ulrike
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2012 |
 10059415
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Regalstandort: 2012/158.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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ADHS im Vorschulalter - ein systematisch-lösungsfokussierter Blick: Verhaltensstörung, Entwicklungsvariante oder was sonst? [Aufsatz]
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Caby, Andrea
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2012 |
10059419
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Regalstandort: 2012/158.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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3 |
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ADHS: Symptome verstehen - Beziehungen verändern [Aufsatz]
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Neraal, Terje
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2012 |
10059422
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Regalstandort: 2012/158.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Auditory temporal processing in children with specific reading disability with and without attention deficit/hyperactivity disorder [Aufsatz]
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2003 |
10002843
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Regalstandort: 4 g 27, 46.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Hörschädigung: Teil 1: Erscheinungsbild, Klassifikation, Prävalenz, Ursachen; Teil 2: Diagnostik und Intervention [Aufsatz]
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Hintermair, Manfred
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2009 |
10037234
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Regalstandort: 2 g 124, 46.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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6 |
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Aufmerksamkeitsstörungen: eine empirische Untersuchung an sprachbehinderten Schülern [Aufsatz]
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Jendricke, Jürgen
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1986 |
10039479
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Regalstandort: 2 g 71, 30/31.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Beratung als grundlegende Kompetenz und ständige Aufgabe in der Schule für Hörgeschädigte [Aufsatz]
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Kroker, Rudolf
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2003 |
10030187
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Regalstandort: 2 i 178.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Biologisierung und Ökonomisierung bei ADHS [Aufsatz]
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Herz, Birgit
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2015 |
10069633
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Regalstandort: 2 g 76, 60.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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9 |
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¬The¬ challenge of attention deficit disorder in children who are deaf or hard of hearing [Aufsatz]
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1993 |
10057737
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Regalstandort: 4 g 1, 138.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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10 |
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Deaf adults without attention deficit hyperactivity disorder display reduced perceptual sensitivity and elevated impulsivity on the test of variables of attention (T.O.V.A.) [Aufsatz]
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Parasnis, Ila
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2003 |
10003925
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Regalstandort: 4 g 27, 46.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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11 |
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¬Das¬ Ende der Gewissheit: das hyperaktive Kind und die evidenzbasierte Forschung [Aufsatz]
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Ahrbeck, Bernd
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2008 |
10032247
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Regalstandort: 2 g 76, 53.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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12 |
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Evaluating and managing attention deficit disorder in children who are deaf or hard of hearing [Aufsatz]
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1993 |
10057740
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Regalstandort: 4 g 1, 138.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Fast mapping semantic features: Performance of adults with normal language, history of disorders of spoken and written language, and attention deficit hyperactivity disorder on a word-learning task [Aufsatz]
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Alt, Mary
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2009 |
10054611
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Regalstandort: 4 g 60, 42.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Förderausschüsse für ADS-Kinder - Zum Stellenwert der Diagnose "Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom" in der sonderpädagogischen Diagnostik [Aufsatz]
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Schmidt-Nemeth, Margot
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2002 |
10000683
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Regalstandort: 2 g 76, 47.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Gibt es effiziente Interventionsformen bei Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Hyperaktivität? [Aufsatz]
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Nicolay, Lucien
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1992 |
10038284
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Regalstandort: 2 g 8, 46.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Hörstörung bei ADHS und AVWS: Abgrenzung von Schwerhörigkeit und Behandlung mit auditiv-kognitivem Training [Aufsatz]
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2021 |
10186665
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Regalstandort: 2 g 256, 2021.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Im Strudel der Optimierung: wohlklingende Abrichtungen und sanfte Disziplinierungen im Kontext des Phänomens ADHS [Aufsatz]
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Haas, Benjamin
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2021 |
10186672
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Regalstandort: 2 g 76, 66.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Ist ein Paradigmenwechsel in der Hyperaktivitäts- bzw. AD(H)S-Forschung notwendig? [Aufsatz]
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Ahrbeck, Bernd
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2004 |
10007047
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Regalstandort: 2 g 76, 49.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Konzentrieren durch Musizieren: ein Fallbeispiel zur Wikung des musiktherapeutischen Aufmerksamkeitstrainings "Pepe" bei ADHS [Aufsatz]
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2011 |
10052283
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Regalstandort: 2 g 255, 19.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Lernen mit ADHS-Kindern [Aufsatz]
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Oehler, Claudia
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2007 |
10052196
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Regalstandort: 2008/247.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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