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"Wach?" ein Theaterstück für taube und hörende Philosophinnen ab 5 Jahren - Theater als Mittel des informellen Lernens [Aufsatz]
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2016 |
10072579
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Regalstandort: 2 g 8, 70.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Bi-bi Toolbox: Impulse für die bimodal-bilinguale Bildung [Buch]
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Audeoud, Mireille
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2016 |
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Regalstandort: L 185.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Der Einfluss von Sprachmodalität auf Konzeptualisierungsprozesse und daraus abgeleitete Konsequenzen für die Hörgeschädigtenpädagogik [Aufsatz]
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Grote, Klaudia
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2016 |
10072318
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Regalstandort: 2 g 8, 70.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Entwicklung und Frühförderung von Kommunikation, Kognition und Sprache bei gehörlosen und hochgradig schwerhörigen Kindern durch bimodal-bilinguale Förderung mittels Gebärden-, Laut- und Schriftsprache: Modell auch für taubblinde und hörsehgeschädigte Kinder? [Aufsatz]
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Günther, Klaus-B.
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2016 |
10072934
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Regalstandort: 2018/132.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Gehörlosigkeit und die Konstruktion von Andersartigkeit: das Beispiel der Taubstummenanstalt Hohenrain (1847-1942) [E-Book]
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Janett, Mirjam
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2016 |
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Regalstandort: 2018/065.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen NICHT AUSLEIHBAR.
Anzahl Exemplare: 1.
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Handbuch Laut, Gebärde, Buchstabe [Buch]
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2016 |
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Regalstandort: 2015/016,2.
Verfügbar in: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Anzahl Exemplare: 1.
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Der Spracherwerb gehörloser Menschen im pädagogischen Diskurs, 1778-2002 [Aufsatz]
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Werner, Anja
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2016 |
10072199
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Regalstandort: 2017/007.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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Wenn Worte auf Gebärden treffen: Kommunikationsstrategien hörender und hörgeschädigter Kinder im bilingualen Kindergarten [Aufsatz]
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Schulz, Livia
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2016 |
10072590
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Regalstandort: 2 g 235, 30.
Aktuell keine Exemplare verfügbar.
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