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1 |
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¬Der¬ amerikanische Whole Language Approach - ein Ansatz zur integrierten Förderung laut- und schriftsprachlicher Fähigkeiten in der Schule [Aufsatz]
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Lütje-Klose, Birgit
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1996 |
 2779
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Shelf Location: 2 g 71, 41.
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2 |
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¬Die¬ Auseinandersetzung mit geschriebener Sprache kann für Kinder mit Aussprachstörungen Türen öffnen, aber auch schliessen: Perspektiven für die Förderung von Kindern mit Aussprachstörungen in ihren Fähigkeiten [Aufsatz]
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Osburg, Claudia
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1996 |
3390
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Shelf Location: 2 g 203, 28.
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3 |
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Development of school-aded deaf, hard-of-hearing, and normally hearing students`written language [Aufsatz]
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Yoshinaga-Itano, Christine
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1996 |
4231
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Shelf Location: 4 g 2, 98.
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4 |
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¬The¬ effect of hearing loss on the development of metacognitive strategies in written language [Aufsatz]
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Yoshinaga-Itano, Christine
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1996 |
4232
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Shelf Location: 4 g 2, 98.
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5 |
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¬Die¬ geschriebene Sprache als unterstützendes Element zur Förderung von Kindern mit Aussprachstörungen [Aufsatz]
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Osburg, Claudia
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1996 |
2778
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Shelf Location: 2 g 71, 41.
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6 |
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Les jeux de langage, de l'oral à l'ècrit [Aufsatz]
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Nicolay-Pirmolin, Marie
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1996 |
2899
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Shelf Location: 7 g 32, 12N.
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7 |
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Morphologisch-syntaktische Auffälligkeiten schwerhöriger Grundschüler und sprachmethodische Folgerungen [Buch]
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Dreher, Katja
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1996 |
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Shelf Location: HB 27.
Available at: Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen.
Number of Holdings: 1.
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8 |
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Schriftspracherwerbsstörungen aus klinischpsychologischer Sicht [Aufsatz]
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Werder, Hans
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1996 |
3137
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Shelf Location: 2 g 71, 41.
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9 |
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Survey of literacy environments and practices in residences at schools for the deaf [Aufsatz]
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Gillespie, Catherine Wilson
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1996 |
3395
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Shelf Location: 4 g 1, 141.
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