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RAK
Person: Arnold, Paul Titel : Can lipreading be taught? : Part 2: in practice ------------------------------ *** Es sind keine Exemplare vorhanden *** ----------------------------------------------- Verknüpfter bibliographischer Satz: Titel : The journal of the British Association of Teachers of the Deaf ------------------------------ 20030190 8 (1984), H. 1-6 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 8 (82) {Präsenz} 20030191 9 (1985), H. 1-6 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 9 (83) {Präsenz} 20030195 10 (1986), H. 1-6 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 10 (84) {Präsenz} 20030196 11 (1987), H. 1-6 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 11 (85) {Präsenz} 20030197 12 (1988), H. 1-6 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 12 (86) {Präsenz} 20030199 13 (1989), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 13 (87) {Präsenz} 20030200 14 (1990), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 14 {Präsenz} 20030201 15 (1991), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 15 {Präsenz} 20030202 16 (1992), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 16 {Präsenz} 20030203 17 (1993), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 17 {Präsenz} 20030204 18 (1994), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 18 {Präsenz} 20030205 19 (1995), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 19 {Präsenz} 20030206 20 (1996), H. 1-5 Verfügbar in Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Hörgeschädigtenpädagogik 4 g 3, 20 {Präsenz} -----------------------------------------------