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Effektivität einer Förderung des Textverständnisses durch die Vermittlung von Verstehensstrategien bei Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
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Catalogue Information
Field name
Details
Identnummer
182251293X
Sprache
ger
Person
Mayer, Andreas
VerfasserIn
Titel
Effektivität einer Förderung des Textverständnisses durch die Vermittlung von Verstehensstrategien bei Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf / Andreas Mayer
Erscheinungsvermerk
, 2022
Schlagwort
Textverstehen
Leseverstehen
Lesetricks von Professor Neugier
Quelle
Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation.
year:2022 pages:140-151
Signatur
2022/122
Quelle
2022, S. 140-151
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