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Bimodal-bilinguales Lernen in heterogenen Lerngruppen - Beiträge aus der Grundlagenforschung für die Praxis

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Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 10184098
Sprache dt.
Person Hänel-Faulhaber, Barbara
Titel Bimodal-bilinguales Lernen in heterogenen Lerngruppen - Beiträge aus der Grundlagenforschung für die Praxis
Schlagwort Gebärdensprache
Hörgeschädigtenpädagogik
Lernpsychologie
Zweisprachigkeit
Visuelle Aufmerksamkeit
Mehrsprachigkeit
Quelle Hörgeschädigtenpädagogik.
2019
73, H. 3, S. 134 - 142
Hörgeschädigtenpädagogik.
Signatur 2 g 8, 73
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