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Die Bedeutung des gezielten Einsatzes von Lehrer*innensprache für die Steigerung pragmatisch-kommunikativer Kompetenzen von Kindern mit SPF-Sprache im M-Unterricht

Titel herunterladen Katalogdatensatz10075615
Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 10075615
Sprache dt.
Person Ochmann, Sylvia
Titel Die Bedeutung des gezielten Einsatzes von Lehrer*innensprache für die Steigerung pragmatisch-kommunikativer Kompetenzen von Kindern mit SPF-Sprache im M-Unterricht
Schlagwort Mathematikunterricht
Integrativer Unterricht
Lehrersprache
Sprachbehindertenpädagogik
Quelle mitSprache.
2019
51, H. 2, S. 5 - 29
MitSprache.
Signatur 2 g 203, 51
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