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Wie Hände helfen, Sprache zu verstehen: der Einfluss von lautsprachunterstützenden Gebärden auf das Sprachverständnis von Kindern mit Intelligenzminderung – eine explorative Untersuchung

Kataloginformation Katalogdatensatz10073071 .

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Kataloginformation
Feldname	Details
Identnummer	1018466533
Sprache	ger
Person	Rudolph, Alisa
Titel	Wie Hände helfen, Sprache zu verstehen : der Einfluss von lautsprachunterstützenden Gebärden auf das Sprachverständnis von Kindern mit Intelligenzminderung – eine explorative Untersuchung / vorgelegt von Alisa Rudolph aus München ; Betreuer: Manfred Grohnfeldt
Erscheinungsvermerk	München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität , 2018
Umfangsangabe	Online-Ressource
Hochschulschrift	Dissertation München, Ludwig-Maximilians-Universität 2018
Schlagwort	Kind
	Intelligenzstörung
	Lautsprachbegleitende Gebärde
	Sprachverstehen
	Online-Ressource
Internetseite / Link	Volltext Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	https://edoc.ub.uni-muenchen.de/21993/
Siehe auch	http://urn:nbn:de:bvb:19-219934

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