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Sozial-emotionale Kompetenzen hörgeschädigter Kinder im frühen Kindesalter: eine empirische Studie aus Sicht der Eltern
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Identnummer
10071572
Sprache
dt.
Titel
Sozial-emotionale Kompetenzen hörgeschädigter Kinder im frühen Kindesalter
: eine empirische Studie aus Sicht der Eltern
Schlagwort
Emotionales Verhalten
Sozialkompetenz
Hörgeschädigtes Kind
Weitere Verfasser
Hintermair, Manfred
Sarimski, Klaus
Lang, Markus
Romstedt, Henrike
Quelle
Hörgeschädigtenpädagogik.
2016
70, H. 1, S. 6 - 16
Hörgeschädigtenpädagogik.
Signatur
2 g 8, 70
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