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Rechenschwierigkeiten vorbeugen: Kinder mit Lernschwierigkeiten in der Entwicklung ihrer frühen mathematischen Kompetenzen unterstützen

Rechenschwierigkeiten vorbeugen: Kinder mit Lernschwierigkeiten in der Entwicklung ihrer frühen mathematischen Kompetenzen unterstützen
Exemplarinformationen
Barcode Regalstandort Bandzählg. Zweigstelle Status Fällig am Vorm.
70006008 2016/047
  Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen . Verfügbar .  
. Katalogdatensatz10071279 ItemInfo Datensatzanfang . Katalogdatensatz10071279 ItemInfo Seitenanfang .
Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 823138747
ISBN 3-631-65886-9
978-3-631-65886-4
Sprache ger
Person Ostertag, Christina
Titel Rechenschwierigkeiten vorbeugen : Kinder mit Lernschwierigkeiten in der Entwicklung ihrer frühen mathematischen Kompetenzen unterstützen / Christina Ostertag
Erscheinungsvermerk Frankfurt am Main Bern [u.a.] : Lang , 2015
Umfangsangabe XVIII, 388 S. : Ill., graph. Darst.
Reihe Beiträge zur Sonderpädagogik ; Bd. 30
Hochschulschrift Zugl.: München, Univ., Diss., 2014
Schlagwörter Learning disabled children Education Mathematics
Acalculia in children
Mathematics study and teaching
Mathematical ability in children
Schlagwort Vorschulkind
Lernstörung
Rechenschwäche
Prävention
Kybernetische Methode
Mathematikunterricht
Förderunterricht
Körperschaft Peter Lang GmbH Verlag
Andere physische Form Online-Ausg. 9783653052411 Ostertag, Christina Rechenschwierigkeiten vorbeugen 0 ed (Online-Ausg.) Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2015 Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015 Online-Ressource (XVIII, 388 p) Online-Ressource (1 online resource (408 p.)) 9783653052411 9783653052411
Online-Ausg. Ostertag, Christina Rechenschwierigkeiten vorbeugen
Reihe Beiträge zur Sonderpädagogik
Signatur 2016/047
Quelle Lernprozeß,
Internetseite / Link Inhaltsverzeichnis
Siehe auch Inhaltstext
Siehe auch Einfuehrung/Vorwort
Siehe auch Inhaltsverzeichnis
Kataloginformation10071279 Datensatzanfang . Kataloginformation10071279 Seitenanfang .
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