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Paarweises Tutoring im Leseunterricht - eine wirksame Methode zur Förderung der Lesegeschwindigkeit
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10052217
Sprache
dt.
Titel
Paarweises Tutoring im Leseunterricht - eine wirksame Methode zur Förderung der Lesegeschwindigkeit
Notizen
Literaturverzeichnis
Schlagwort
Integrative Förderung
Lerntherapie
Lesenlernen
Legasthenie
Weitere Verfasser
Klicpera, Christian
Quelle
Legasthenie und Dyskalkulie : aktuelle Entwicklungen in Wissenschaft, Schule und Gesellschaft.
2007
S. 95 - 105
Legasthenie und Dyskalkulie: aktuelle Entwicklungen in Wissenschaft, Schule und Gesellschaft.
Signatur
2008/247
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