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¬Die¬ Bedeutung psychologischen Denkens für den interdisziplinären Dialog in der Frühförderung
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Details
Identnummer
10051673
Sprache
dt.
Person
Bölling-Bechinger, Hiltrud
Titel
¬Die¬ Bedeutung psychologischen Denkens für den interdisziplinären Dialog in der Frühförderung
Notizen
Literaturverz.
Schlagwort
Psychologie
Frühförderung
Quelle
Frühförderung interdisziplinär.
1995
14, H. 3, S. 108 - 115
Frühförderung interdisziplinär.
Signatur
2 g 245, 14
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