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Aufbruch und Kontinuität durch Zusammenarbeit zwischen Regel- und Sonderschulpädagogen
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Identnummer
10044418
Sprache
dt.
Person
Haeberlin, Urs
Titel
Aufbruch und Kontinuität durch Zusammenarbeit zwischen Regel- und Sonderschulpädagogen
Notizen
Literaturverzeichnis
Schlagwort
Kooperation
Sonderpädagogik
Pädagogik
Quelle
Die Sonderschule.
1992
37, H. 8, S. 449 - 456
Die Sonderschule.
Signatur
2 g 76, 37
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