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Systemische Rechtschreibförderung mit algorithmischen und selbstinstruktiven Lernhilfen: Die Leistungen von konzeptgemäß trainierten und untrainierten Schülern im Vergleich
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Identnummer
10016445
Sprache
dt.
Person
Faber, Günter
Titel
Systemische Rechtschreibförderung mit algorithmischen und selbstinstruktiven Lernhilfen: Die Leistungen von konzeptgemäß trainierten und untrainierten Schülern im Vergleich
Schlagwort
Förderunterricht
Legasthenie
Quelle
Heilpädagogische Forschung.
2005
31, H. 3, S. 129 - 144
Heilpädagogische Forschung.
Signatur
2 g 144, 31
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