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Using structured games to teach early fraction concepts to students who are deaf or hard of hearing
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Identnummer
10002823
Sprache
engl.
Person
Markey, Carmel
Titel
Using structured games to teach early fraction concepts to students who are deaf or hard of hearing
Schlagwort
Hörgeschädigtenpädagogik
Weitere Verfasser
Power, Des
Booker, George
Quelle
In: American Annals of the Deaf.
2003
148, H. 3, S. 251 - 258
American annals of the deaf.
Signatur
4 g 1, 148
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