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Begriffsbildung bei hörbehinderten Vorschulkindern: eine Studie zum Einfluß kommunikativer Kompetenz in Verbal- und Gebärdensprache auf die kognitive Leistung

Begriffsbildung bei hörbehinderten Vorschulkindern: eine Studie zum Einfluß kommunikativer Kompetenz in Verbal- und Gebärdensprache auf die kognitive Leistung
Exemplarinformationen
Barcode Regalstandort Bandzählg. Zweigstelle Status Fällig am Vorm.
70003198 1993/63
  Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen . Verfügbar .  
. Katalogdatensatz10002232 ItemInfo Datensatzanfang . Katalogdatensatz10002232 ItemInfo Seitenanfang .
Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 119365685
ISBN 3-927731-40-4
Sprache ger
Person Wersich, Regine
Titel Begriffsbildung bei hörbehinderten Vorschulkindern : eine Studie zum Einfluß kommunikativer Kompetenz in Verbal- und Gebärdensprache auf die kognitive Leistung / Regine Wersich
Erscheinungsvermerk Hamburg : Signum-Verl. , 1992
Umfangsangabe 232 S : Ill., graph. Darst
Reihe Internationale Arbeiten zur Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser ; 23
Inhalt Literaturverz. S. 187 - 205.
Hochschulschrift Zugl.: Darmstadt, Techn. Hochsch., Diss. : 1991
Schlagwort Vorschulkind
Hörstörung
Begriffsbildung
Dissertation
Reihe International studies on sign language and the communication of the deaf
Signatur 1993/63
Kataloginformation10002232 Datensatzanfang . Kataloginformation10002232 Seitenanfang .
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