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Zusammenarbeit: wie Lehrpersonen Kooperation zwischen Regel- und Sonderpädagogik in integrativen Kindergärten und Schulklassen erfahren

Zusammenarbeit: wie Lehrpersonen Kooperation zwischen Regel- und Sonderpädagogik in integrativen Kindergärten und Schulklassen erfahren
Exemplarinformationen
Barcode Regalstandort Bandzählg. Zweigstelle Status Fällig am Vorm.
20001014 1993/186
   Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen . Verfügbar .  
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Kataloginformation
Feldname Details
Identnummer 022336117
ISBN 3-258-04551-8
Sprache ger
Person Haeberlin, Urs
Titel Zusammenarbeit : wie Lehrpersonen Kooperation zwischen Regel- und Sonderpädagogik in integrativen Kindergärten und Schulklassen erfahren / Urs Haeberlin; Elisabeth Jenny-Fuchs; Elisabeth Moser Opitz
Erscheinungsvermerk Bern Stuttgart : Haupt , 1992
Umfangsangabe 173 S : graph. Darst
Reihe Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete Beiheft zur Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete ; 13
Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik
Notizen Literaturverzeichnis S. 169 - 173.
Schlagwörter Integrativer Kindergarten
Erzieherin
Kooperation
Sonderkindergarten
Integrative Schule
Lehrer
Kooperation
Sonderschullehrer
Integrationspädagogik
Kindergarten
Integrationspädagogik
Schule
Schlagwort Integrativer Kindergarten
Erzieherin
Kooperation
Sonderkindergarten
Integrative Schule
Lehrer
Kooperation
Sonderschullehrer
Weitere Verfasser Jenny-Fuchs, Elisabeth 1962-
Moser Opitz, Elisabeth
Reihe Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete / Beiheft
Signatur 1993/186
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